Programa de itinerarios sociolaborales dirigido a jóvenes desempleados en Aragón (Zaragoza, Huesca y Teruel), que combina orientación laboral, formación y acompañamiento para facilitar su incorporación al mercado de trabajo.
Objetivos:
- Mejorar la empleabilidad de jóvenes desempleados en Aragón.
- Desarrollar itinerarios individualizados adaptados a las necesidades de cada joven.
- Facilitar la inserción laboral de jóvenes en el mercado de trabajo.
Destinatarios: Jóvenes desempleados en Zaragoza (10), Huesca (10) y Teruel (10).
Servicios y actividades:
- Itinerarios individualizados de inserción sociolaboral para jóvenes.
- Acciones grupales de mejora de competencias y empleabilidad.
- Orientación y acompañamiento en la búsqueda de empleo.
La intervención se desarrolla a partir de la construcción de una Línea del Tiempo personal y profesional que permite a cada participante ordenar prioridades, resetear su punto de partida e identificar su propio talento en términos medibles y ejecutables. El proceso combina acciones de autoconocimiento, orientación y acompañamiento personalizado que fomentan la activación, la motivación y la autonomía en el desarrollo del itinerario. Las acciones formativas se ajustan a las necesidades técnicas y transversales detectadas en el diagnóstico inicial de cada persona joven. Se refuerza la intermediación con las empresas y el acompañamiento al inicio y durante la relación laboral, desde un enfoque de igualdad de oportunidades y de atención personalizada a quienes presentan mayores dificultades de acceso al empleo.
Impacto esperado:
- Consolidación de la identidad profesional de las personas jóvenes participantes.
- Mayor autoconocimiento, activación y autonomía en el desarrollo del itinerario.
- Mejora de las competencias personales, profesionales, técnicas y transversales.
- Fortalecimiento de la intermediación con empresas y del acompañamiento en el empleo.
- Avance en el acceso y la permanencia en el empleo y en la igualdad de oportunidades.
Financiadores: Gobierno de Aragón / INAEM
